培养双语孩子的实用指南

简短回答：给每种语言在孩子的一天里留出明确的位置，并坚持很多年。最简单的方法是一人一语：父母各自始终用自己的语言跟孩子说话。孩子会混用语言，听得懂的比说得出的多，这两种情况都是正常阶段。要守护家庭语言，因为当地语言学校自然会教；也要让祖辈和其他说这种语言的人留在孩子的生活里。

在如今这个紧密相连的世界里，会说不止一种语言比以往任何时候都更有价值。我们自己也在养育一个多语言的孩子，想和你分享哪些方法有用、哪些没用，以及一路上从专家那里学到的东西。

我们培养双语孩子的亲身经历

我和伴侣来自不同的文化，说不同的语言。第一个孩子出生时，我们定了一条规矩：我说我的母语，伴侣说他的母语。这种做法叫作“一人一语”（OPOL）法。这是一种广为人知的策略，能帮助孩子从出生起自然地学会两种语言。到两岁时，我们的儿子两种语言都达到了同龄孩子应有的水平。

我们还面临另一个挑战：我们作为外籍人士住在荷兰，所以荷兰语会成为孩子的第三种语言，在幼儿园里学。我们担心他会把语言混在一起，也担心他的荷兰语进步得比预期慢。和幼儿园老师聊过之后，她们建议我们做语言治疗（荷兰语叫 logopedie）来帮助他学荷兰语，还给了我们很多宝贵的建议。

语言治疗师，以及我们从语言治疗中学到的

听从她们的建议，我们开始了语言治疗，并把学到的方法用起来。一开始我们每三周去看一次语言治疗师，但这个频率下进步很慢。几个月后，我们换了一位可以每周去看的治疗师，进步变快了，也明显多了。

第一位治疗师建议我们在家只说一种语言，但我们觉得这不适合我们家。第二位治疗师在双语孩子方面经验更丰富，她鼓励我们继续坚持一人一语，并让我们放心，说我们的做法适合我们的孩子。这也和大多数最新研究以及双语家庭专家的观点一致：孩子不需要放弃一门家庭语言，也能学会学校语言。

1. 尽早寻求帮助。如果孩子的语言发展看起来有些迟缓，最好咨询一下语言治疗师，尤其是正在适应新语言环境的海外家庭。
2. 简单的问题很管用。一个关键技巧是放慢语速、清楚地问一些简单的问题，比如“这是什么？”和“这个在哪里？”，同时夸张一些口型。比如慢慢地说“苹果在哪里？”，等孩子指向苹果；或者指着一个番茄问“这是什么？”，等孩子用目标语言回答。这对我们帮助很大，因为荷兰语不是我们的母语。（问题和回答都应该用目标语言。）
3. “这个放这里”技巧。它能帮助孩子把词语和动作联系起来。先指一个苹果，再指一个地方，说“这个放这里”，让孩子把苹果放到你指的位置。也可以用“给我”或“去那边”这样的短句。目的是用简短清楚的句子和大量重复，学会基本的动词和动作。慢慢地，把“这里”或“这个”换成具体的词：“拿苹果”“去房间”。
4. 屏幕时间。治疗师们建议适度：每天最多 30 分钟有大人陪伴的教育类内容。她们甚至推荐了几个具体的 YouTube 频道来练习发音和学新词；我们的儿子看了关于颜色的荷兰语视频，颜色名称的发音明显进步了。我们用的是电视，而不是平板或手机，因为一般不建议三岁以下的孩子使用手持屏幕。时间要有限，内容要有目的。

家人的联结与语言学习

为了让儿子和我们两边的文化、和各种口音保持联系，我们每天都和家人视频通话：兄弟姐妹和父母。通话时，我们让他完整地聊下去，不去打断。手机由我们拿着，我们鼓励他先开口，这样他会觉得是自己在给爷爷奶奶、外公外婆打电话。这对他的自信心和与祖辈的感情都有好处，对老人家也是。祖辈对孩子的身心健康有重要作用，所以这份联结值得好好守护。

如果你住得离父母很远，定期的视频通话能让孩子和那些很爱听他说话的人自在地说家庭语言。

另一个帮助孩子克服害羞的方法是语音消息。我们打开录音，鼓励儿子给爷爷奶奶、外公外婆讲个故事或唱首歌，然后发过去。收到语音回复时，他会觉得自己被倾听、被重视，这能增强他的自尊心。

因为我们离家人很远，所以大部分方法都是线上的。如果你们住得近一些，经常去探望、让祖辈参与进来，效果会更好。

为什么要培养双语孩子？

双语带来的不只是沟通能力：它决定了孩子能和谁交谈、伴着哪些故事长大，以及如何看待这个世界。

思维能力：研究（实事求是地）怎么说

有些研究发现，双语孩子在需要切换注意力或排除干扰的任务上表现更好；另一些研究则发现差异很小，甚至没有差异。研究结论确实不一，所以对那些承诺孩子会“更聪明”的说法要保持警惕。没有争议的是：孩子学习两种或更多语言不会对发展造成任何伤害，而且实际好处是实实在在的。

更紧密的家庭联结

双语让孩子能和家里两边的亲人建立感情，用祖辈和亲戚们喜爱的语言和他们交谈。

更多的机会

第二语言会在以后的人生中打开很多扇门：在学业、工作、旅行中，以及在身边多元的社群里。

文化意识与同理心

在不止一种语言中长大，会让孩子自然而然地明白：看待事物的方式不止一种。

了解孩子如何习得语言

支持孩子的双语之路，先要知道每个年龄段会发生什么。

1. 0—3 岁：打好基础

   • 早早听到各种各样的声音，有助于以后的发音。
   • 小贴士：用两种语言唱歌、读绘本；每种语言的童谣能让孩子熟悉它们不同的发音。

2. 3—7 岁：词汇快速增长

   • 词汇量增长很快，孩子开始说更长的句子。
   • 小贴士：用两种语言读故事、玩文字游戏。

3. 7 岁到青少年：打磨能力

   • 阅读、写作和语法变得越来越重要。
   • 小贴士：鼓励孩子用两种语言阅读，并用每种语言聊聊这一天。

培养双语孩子的方法（0—12 岁）

婴幼儿（0—3 岁）

1. 一人一语（OPOL）。父母各自始终说同一种语言。尽量坚持，但偶尔有例外也不用慌。
2. 儿歌和童谣。为吃饭或睡觉时间准备每种语言的歌单。
3. 双语绘本。用两种语言读同一本书，并用每种语言说出家里东西的名字。

学龄前儿童（3—5 岁）

1. 角色扮演。用玩偶或服装，用每种语言演一演日常场景。
2. 按语言组织的游戏小组。和其他说你们家庭语言的家庭约着一起玩。
3. 大声说出来。这个年龄的孩子是通过说出词语来学习的，而不只是听。请孩子说出东西的名字、复述故事里的句子、跟着一起唱。

学龄儿童（6—12 岁）

1. 周末语言学校和课程。很多社区都有传承语言的周六学校，一些大使馆和文化中心也开设语言课程。
2. 用两种语言聊作业。用学校语言完成作业，然后用家庭语言聊一聊作业内容。
3. 每天练习的应用。每天花几分钟用 Voiczy 这样以语音为主的应用，能让一门语言在探亲和通话之间也一直用起来。

当学校带来第三种语言

如果你们家说两种语言，而孩子像我们的儿子一样在用第三种语言的学校上学，下面几点会有帮助：

• 两种家庭语言都要保留。不需要为了给学校语言腾地方而放弃其中一种。孩子能学会三种语言，而且很多孩子确实做到了。
• 做好开头比较安静的准备。很多孩子在新的学校语言里，会有几周甚至几个月几乎不说话，只是在听。这就是沉默期，很正常。
• 多和老师沟通。老师每天都能看到孩子在学校语言里的表现，如果语言治疗之类的额外支持会有帮助，他们能尽早告诉你。

沉浸式学习方法

1. 语言日或固定习惯。把某些时间专门留给一种语言，比如“西班牙语星期天”，或者睡前用家庭语言讲故事。
2. 庆祝不同文化的节日。过每种文化的节日，并用那种语言聊聊相关的传统。
3. 旅行与沉浸。有条件的话，去说这种语言的地方看看；没有什么比到处都能听到这种语言，更能让孩子感受到这门语言是真实存在的。

克服常见的挑战

1. 语言混用。在一句话里混用两种语言的词，是双语发展中的正常阶段，并不是孩子搞混了。不要纠正，只要用你的语言回应，并把孩子缺的那个词用上。随着时间推移，孩子会把语言理清楚。
2. 孩子用“错”的语言回答。很多孩子听得懂家庭语言，却用学校语言回答。继续说你的语言，创造一些只能用这种语言的小时刻，并给孩子找一些可以用这种语言交流的人。
3. 动力。把语言和孩子的兴趣联系起来：一部喜欢的电影、一个游戏、一项运动、一个表兄弟姐妹。
4. 平衡语言接触。固定习惯会有帮助：睡前故事用一种语言，车上唱歌用另一种。
5. 同伴压力。有些孩子想在学校里和大家说得一样。把会说两种语言当作一件特别的事，让孩子看到其他说你们语言的孩子和大人。

双语家庭必备资源

1. 书籍

   • Barbara Zurer Pearson 著《Raising a Bilingual Child》
   • Annika Bourgogne 著《Be Bilingual: Practical Ideas for Multilingual Families》

2. 线上社区

   • Reddit：/r/multilingualparenting 和 /r/languagelearning

3. 文化资源

   • 大使馆、文化中心和传承语言的周六学校。

常见问题

一人一语是唯一的方法吗？

不是。有些家庭采用“家里说少数语言”的方法（在家里所有人都说家庭语言，出门说学校语言），也有家庭给每种语言安排各自的时间和场合。选择你们家能坚持好几年的方法；坚持比方法本身更重要。

学两种语言会让孩子说话晚吗？

双语孩子说出第一个词、第一句话的时间，和其他孩子大致在同一个范围内，只是他们的词汇分散在两种语言里。如果孩子在两种语言上看起来都落后，或者你很担心，可以像我们一样，咨询医生或者有双语儿童经验的语言治疗师。

孩子在一句话里混用语言，需要担心吗？

不需要。混用语言是成为双语者的正常过程。用你的语言回应，用上孩子缺的那个词，让他听到正确的说法。随着时间推移，他会把语言分开。

孩子能同时学三种语言吗？

能。很多孩子在家里说两种语言，在学校学第三种语言。让每种语言都有足够规律的使用机会，并且要有耐心：第三种语言常常从一段安静的倾听期开始。

6 岁或 8 岁才开始学第二语言，会不会太晚？

不会。越早越容易，但孩子在整个小学阶段都是很强的语言学习者。每天练习一点的孩子，在任何年龄都会稳步进步。

结语：享受这段旅程

培养双语孩子是一项长期工程，也是一件很有回报的事。坚持下去，对各个阶段（混用、安静期、用“错”的语言回答）心里有数，为每一个新词庆祝。你教给孩子的不只是一门语言，更是让他属于家里两边亲人、属于更广阔世界的一种方式。

看到儿子和家里两边的亲人聊天，一切付出都值得。如果你想让一门语言一直留在孩子的日常生活里，来看看 Voiczy 是怎么用的：每天几分钟以语音为主的练习，支持 19 种语言，由父母为父母打造。