Bliv en del af familier verden over, der hjælper deres børn med at lære et nyt sprog med Voiczy.
Gratis i 7 dage. Afbestil når som helst.
Udgivet den:
Som expats, der opdrager et flersproget barn i Holland, begyndte vores rejse med Selektiv Mutisme på en måde, som mange forældre måske genkender—med forvirring og bekymring. Vores treårige søn var fyldt med glæde derhjemme, hvor han snakkede lystigt på tyrkisk og persisk (vores modersmål), og fyldte vores hus med historier og latter. Men i børnehaven var det, som om en kontakt blev slået fra. Det livlige, snakkesalige barn, vi kendte, blev stille og skabte en usynlig væg mellem sig selv og sine jævnaldrende.
Når vi ser tilbage, var tegnene subtile, men betydningsfulde. Mens vi i starten tilskrev hans stilhed til typisk generthed—trods alt var både min partner og jeg reserverede børn—var der noget anderledes ved hans stilhed. Under besøg i vores hjemlande så vi med forundring, hvordan han forvandlede sig til et energisk, uhemmet barn omkring bedsteforældre og fætre. Denne markante kontrast mellem hans adfærd i velkendte og ukendte omgivelser blev vores første ledetråd til, at vi havde at gøre med noget mere komplekst end blot generthed.
Vores vækkekald kom under et møde i børnehaven. Efter to års deltagelse afslørede hans lærere, at vores søn ikke deltog i gruppeaktiviteter eller interagerede med andre børn. Denne nyhed ramte os hårdt—vi havde antaget, at han gradvist tilpassede sig og skabte forbindelser. Det var da, vi indså, at hans afhængighed af vores tilstedeværelse for selvtillid og kommunikation ikke blot var en fase; det var et mønster, der krævede opmærksomhed.
Vores rejse tog en meningsfuld drejning, da vores søns børnehavepædagoger anbefalede taleterapi – et koncept, der var relativt nyt for os. Gennem denne anbefaling kom vi i kontakt med Ms. Munisha Lieuw A Sie, en erfaren taleterapeut, som ville blive central for at forstå vores søns situation.
Munishas grundige tilgang involverede tre dedikerede sessioner med vores søn, hvor hun vurderede hans sproglige evner. Hendes evaluering viste, at vores søn havde et godt greb om hollandsk i forhold til sit niveau – han forstod 3-4 ords sætninger og fulgte instruktioner godt. Hvad der viste sig at være afgørende, var hendes ekstra skridt med at observere vores søn i børnehaven.
Der, hvor hun så den markante kontrast mellem hans dygtige sprogkundskaber og hans fuldstændige stilhed i nogle sociale sammenhænge, mistænkte hun, at det, vi havde tilskrevet generthed, faktisk kunne være "Selektiv Mutisme." Dette var vores første møde med termen, og det markerede et vendepunkt i forståelsen af vores søns udfordringer.
Selektiv Mutisme (SM) er en angstlidelse, der er kendetegnet ved et barns manglende evne til at tale i bestemte sociale situationer, såsom i skolen eller offentligt, på trods af at de kan tale komfortabelt i omgivelser, hvor de føler sig sikre, som derhjemme.
Forskning antyder, at Selektiv Mutisme har både genetiske og miljømæssige komponenter:
Hvad der adskiller SM fra generthed går dybere, end de fleste mennesker indser:
Selektiv Mutisme kan betydeligt påvirke et barns sociale og uddannelsesmæssige udvikling, hvis det ikke behandles. Når jeg reflekterer over min egen barndom, tror jeg, at jeg personligt oplevede en vis grad af selektiv mutisme eller social angst. Jeg husker, at jeg i folkeskolen, selv når jeg kendte svarene på spørgsmål, var bange for at dele dem. I nogle situationer følte jeg mig overvældet bare ved tanken om at tale foran et par mennesker. Jeg kunne have tilbageholdt mig fra at danne tætte venskaber, fordi jeg ikke var komfortabel i miljøet eller med mine jævnaldrende.
Dette kunne være historien om ethvert barn med Selektiv Mutisme. Det kan påvirke deres evne til at deltage i klassen, danne venner og engagere sig i sociale aktiviteter. Som forældre bør vi stræbe efter at skabe et støttende miljø for at hjælpe dem med at udtrykke sig uden at lægge for meget pres på dem eller gøre tale til en udfordring. De vil til sidst åbne op, især som tiden går, men det er vigtigt at søge hjælp fra specialister på dette område.
Effektive behandlingsmetoder kombinerer ofte flere strategier:
For børn, der vokser op i miljøer, hvor sproget, der tales derhjemme, adskiller sig fra fællesskabssproget, kan forbedring af deres færdigheder i fællesskabssproget være en nøglefaktor i at overvinde Selektiv Mutisme. At forbedre sprogkundskaber kan øge deres selvtillid og komfort i sociale situationer. Derfor bør fokus på sprogudvikling—især hvis barnet udviser mere alvorlige SM-symptomer på et bestemt sprog—være en integreret del af behandlingsplanen.
Vores rejse med Selektiv Mutisme fortsætter, men vi går ikke længere i mørket. Gennem forståelse, støtte og korrekt intervention kan børn med SM finde deres stemme og blomstre.
Husk: Hver barns rejse er unik, men med tålmodighed, forståelse og ordentlig støtte er fremskridt muligt. Stilheden kan brydes, ét lille skridt ad gangen.
