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प्रकाशित किया गया:
नीदरलैंड में एक बहुभाषी बच्चे को पालने वाले प्रवासी परिवार के रूप में, हमारी चयनात्मक मूकता के साथ यात्रा एक ऐसे तरीके से शुरू हुई जिसे कई माता-पिता पहचान सकते हैं—भ्रम और चिंता के साथ। हमारा तीन साल का बेटा घर पर खुशी से भरा हुआ था, तुर्की और फारसी (हमारी मातृ भाषाएँ) में चहचहाते हुए, हमारे घर को कहानियों और हंसी से भर रहा था। लेकिन प्रीस्कूल में, ऐसा लगा जैसे एक स्विच पलट गया हो। वह जीवंत, बातूनी बच्चा चुप हो गया, अपने और अपने साथियों के बीच एक अदृश्य दीवार बना दी।
पीछे मुड़कर देखने पर, संकेत सूक्ष्म लेकिन महत्वपूर्ण थे। जबकि हमने शुरू में उसकी चुप्पी को सामान्य शर्मीलीपन के रूप में देखा—आखिरकार, मेरे साथी और मैं भी खुद शर्मीले बच्चे थे—लेकिन उसकी चुप्पी में कुछ अलग था। जब हम अपने गृह देशों में गए, तो हमने आश्चर्य के साथ देखा कि वह दादा-दादी और चचेरे भाई-बहनों के चारों ओर एक ऊर्जावान, बेताब बच्चे में बदल गया। परिचित और अपरिचित सेटिंग्स में उसके व्यवहार के बीच यह स्पष्ट अंतर हमारे लिए यह पहला संकेत बना कि हम सरल शर्मीलीपन से अधिक जटिल चीज़ का सामना कर रहे थे।
हमारा जागरूकता का क्षण एक प्रीस्कूल बैठक के दौरान आया। दो वर्षों की उपस्थिति के बाद, उसके शिक्षकों ने बताया कि हमारा बेटा समूह गतिविधियों में भाग नहीं ले रहा था या अन्य बच्चों के साथ बातचीत नहीं कर रहा था। यह खबर हमारे लिए कठिन थी—हमने सोचा था कि वह धीरे-धीरे समायोजित हो रहा है और संबंध बना रहा है। तब हमें एहसास हुआ कि आत्मविश्वास और संचार के लिए हमारी उपस्थिति पर उसकी निर्भरता केवल एक चरण नहीं थी; यह एक पैटर्न था जिसे ध्यान देने की आवश्यकता थी।
हमारी यात्रा एक महत्वपूर्ण मोड़ पर तब मुड़ी जब हमारे बेटे के प्रीस्कूल शिक्षकों ने भाषण चिकित्सा की सिफारिश की – एक ऐसा विचार जो हमारे लिए अपेक्षाकृत नया था। इस सिफारिश के माध्यम से, हम सुश्री मुनिशा लियू ए सिए से जुड़े, जो एक अनुभवी भाषण चिकित्सक थीं और जो हमारे बेटे की स्थिति को समझने में महत्वपूर्ण बन गईं।
मुनिशा का विस्तृत दृष्टिकोण हमारे बेटे के साथ तीन समर्पित सत्रों में शामिल था, जहां उन्होंने उसकी भाषा क्षमताओं का मूल्यांकन किया। उनके मूल्यांकन ने दिखाया कि हमारे बेटे को उसकी स्तर के लिए डच भाषा की अच्छी समझ थी – 3-4 शब्दों वाले वाक्यों को समझना और निर्देशों का पालन करना। जो बात महत्वपूर्ण साबित हुई, वह थी प्रीस्कूल में हमारे बेटे का अवलोकन करना।
वहां, उसके सक्षम भाषा कौशल और कुछ सामाजिक सेटिंग्स में उसकी पूर्ण चुप्पी के बीच के स्पष्ट अंतर को देखकर, उन्होंने संदेह किया कि जिसे हमने शर्मीलेपन के रूप में देखा था, वह वास्तव में "चयनात्मक मूकता" हो सकता है। यह हमारे लिए इस शब्द के साथ पहली मुलाकात थी, और इसने हमारे बेटे की चुनौतियों को समझने में एक महत्वपूर्ण मोड़ का संकेत दिया।
चयनात्मक मूकता (SM) एक चिंता विकार है जो एक बच्चे की कुछ सामाजिक परिस्थितियों में बोलने की असमर्थता से पहचाना जाता है, जैसे कि स्कूल या सार्वजनिक स्थानों पर, जबकि वे सुरक्षित सेटिंग्स में, जैसे घर पर, आराम से बोल सकते हैं।
शोध से पता चलता है कि चयनात्मक मूकता में आनुवंशिक और पर्यावरणीय तत्व होते हैं:
SM को शर्मीलीपन से अलग करने वाली बातें अधिक गहरी हैं:
यदि बिना उपचारित छोड़ दिया जाए तो चयनात्मक मूकता एक बच्चे के सामाजिक और शैक्षणिक विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव डाल सकता है। अपने बचपन पर विचार करते हुए, मुझे लगता है कि मैंने व्यक्तिगत रूप से चयनात्मक मूकता या सामाजिक चिंता का कुछ स्तर अनुभव किया। मुझे याद है कि प्राथमिक विद्यालय में, जब भी मुझे सवालों के जवाब पता होते थे, मैं उन्हें साझा करने से डरता था। कुछ स्थितियों में, मुझे कुछ लोगों के सामने बोलने के बारे में सोचकर ही अभिभूत महसूस होता था। मैं शायद करीबी मित्रता बनाने से खुद को रोकता था क्योंकि मैं वातावरण या अपने साथियों के साथ सहज नहीं था।
यह किसी भी चयनात्मक मूकता वाले बच्चे की कहानी हो सकती है। यह उनकी कक्षा में भाग लेने, मित्र बनाने और सामाजिक गतिविधियों में भाग लेने की क्षमता को प्रभावित कर सकता है। माता-पिता के रूप में, हमें उन्हें बिना अधिक दबाव डाले या बोलने को चुनौती बनाकर एक सहायक वातावरण बनाने का प्रयास करना चाहिए। वे अंततः खुलेंगे, खासकर जैसे-जैसे समय बीतता है, लेकिन इस क्षेत्र में विशेषज्ञों से मदद लेना महत्वपूर्ण है।
प्रभावी उपचार दृष्टिकोण अक्सर कई रणनीतियों को मिलाते हैं:
उन बच्चों के लिए जो ऐसे वातावरण में बड़े हो रहे हैं जहां घर पर बोली जाने वाली भाषा समुदाय की भाषा से भिन्न है, समुदाय की भाषा में उनकी दक्षता को बढ़ाना चयनात्मक मूकता को पार करने में एक महत्वपूर्ण कारक हो सकता है। भाषा कौशल में सुधार उनके सामाजिक परिस्थितियों में आत्मविश्वास और आराम को बढ़ा सकता है। इसलिए, भाषा विकास पर ध्यान केंद्रित करना—विशेष रूप से यदि बच्चे को किसी विशेष भाषा में SM के अधिक गंभीर लक्षण दिखाई देते हैं—उपचार योजना का एक अभिन्न हिस्सा होना चाहिए।
हमारी चयनात्मक मूकता के साथ यात्रा जारी है, लेकिन हम अब अंधेरे में नहीं चल रहे हैं। समझ, समर्थन, और उचित हस्तक्षेप के माध्यम से, SM वाले बच्चे अपनी आवाज़ पा सकते हैं और फल-फूल सकते हैं।
याद रखें: हर बच्चे की यात्रा अद्वितीय होती है, लेकिन धैर्य, समझ, और उचित समर्थन के साथ, प्रगति संभव है। चुप्पी को एक छोटे कदम से तोड़ा जा सकता है।
