Voiczy ile çocuklarının yeni bir dil konuşmasına destek olan, dünyanın dört bir yanındaki ailelere katılın.
7 gün ücretsiz. İstediğiniz zaman iptal edin.
Ebru, Voiczy'nin kurucusu
Yayınlanma tarihi:
Matematik sadece çalışma kağıtları ve kartlardan ibaret değildir. Küçük çocuklar için matematik, iki kurabiyenin birden fazla olduğunu ya da kulelerinin “bir sürü” bloktan oluştuğunu fark ettikleri anda başlar. Bir ebeveyn olarak göreviniz, matematiği bir öğretmen gibi anlatmak değildir. Göreviniz, çocuğunuzun günlük yaşamda matematiği fark etmesine yardımcı olmak ve bunu onun anlayacağı şekilde konuşmaktır.
Bu rehber, erken yaşlardan itibaren çocuklara sayıları ve temel matematiği nasıl öğreteceğinizi adım adım anlatır. Stres yok, baskı yok, matematik geçmişi de gerekmiyor. Sadece bugün kullanabileceğiniz basit etkinlikler var.
Kısaca, hangi yaşta ne öğretilir:
+, - ve = işaretlerini tanıtma ve 5 + 5 = 10 gibi küçük toplamları ezberlemeye başlama (6. ve 7. katman).Her çocuk kendi hızında ilerler: Yaşı bir sınav değil, yol gösterici olarak kullanın.
Erken matematik becerileri, ileride okul başarısını öngörür; hatta bazen erken okuma becerilerinden bile daha güçlü bir şekilde. Ama erken başlamanın asıl nedeni bundan daha basittir: Küçük çocuklar miktarlar, şekiller ve örüntüler konusunda doğal olarak meraklıdır. Bu fırsatı kaçırırsanız matematik “okul dersi” haline gelir. Yakalarsanız matematik, çocuğunuzun dünyayı görme biçiminin bir parçası olur.
Erken matematik ayrıca şunları da geliştirir:
Amacınız bir matematik dahisi yetiştirmek değil. Amacınız çocuğunuzun merakını canlı tutmak.
Matematik katman katman inşa edilir. Bir katmanı atlarsanız, sonraki katman sallanır. İşte neredeyse her çocuk için işe yarayan sıra; yaş aralıkları ise yalnızca genel bir rehberdir (her çocuk farklıdır, bu yüzden takvime değil çocuğunuza uyun).
Bir çocuk saymayı öğrenmeden önce, “daha fazla” ve “daha az”ın ne anlama geldiğini hissetmesi gerekir. Buna sayı algısı denir ve her şeyin temelidir.
Odaklanılacak konular:
Henüz sayıları öğretmiyorsunuz. Miktar kavramını öğretiyorsunuz.
Artık sayıları söylemeye başlayabilirsiniz. Çoğu çocuk, bu sayıların ne anlama geldiğini anlamadan çok önce “bir, iki, üç… on” diye ezberleyebilir. Bu normaldir. Ezbere sayma bir ısınmadır, asıl beceri değildir.
Şunları deneyin:
Anahtar nokta: tekrar, tekrar, tekrar. Sizin için sıkıcı, onlar için büyüleyici.
İşte büyük sıçrama budur. Çocuğunuzun bir nesneye dokunup bir sayı söyleyebilmesi, sonraki nesneye dokunup bir sonraki sayıyı söyleyebilmesi ve nesneler bitince durabilmesi demektir.
Bunu anladıklarını şu durumlarda anlarsınız:
Saymanın gerçekten “gerçek” hale geldiği an budur. Bu aşamada zaman ayırın. Acele etmeyin.
Etkinlikler:
Şimdi rakamı gösterebilirsiniz. “Bu şekil 3 sayısı. Bak, üç elma var ve burada da 3 sayısı var.”
İpuçları:
Şimdilik sayıları düzgün yazmayı dert etmeyin. Bu farklı bir beceridir (ince motor becerisi) ve daha sonra gelir.
Çocuğunuz 1-10 arasındaki sayıları öğrendikten sonra onları karşılaştırmaya başlayabilir.
Bu, hayatları boyunca kullanacakları zihinsel “sayı doğrusu”nu oluşturur.
Küçük sayılarla ve gerçek nesnelerle başlayın. Henüz işlem yazmayın.
Parmak kullanın. Kuru üzüm kullanın. Oyuncak arabalar kullanın. Somut nesneler öğretimi sizin yerinize yapar. Birkaç ay sonra +, - ve = sembollerini tanıtmaya başlayabilirsiniz.
Artık çocuğunuz küçük toplamları ezberlemeye başlayabilir (2+2=4, 5+5=10) ve sayıları bölmeye başlayabilir (10, 5 ve 5’tir ya da 6 ve 4’tür). Resmî okul matematiği burada devreye girer, ama önceki katmanları yaşayan çocuklar bunu çok daha kolay aşar.
“Matematik zamanı” ayırmanız gerekmez. En iyi öğretim anları, zaten yaşadığınız günün içinde ortaya çıkar.
Üç yaşındaki çocuğunuz henüz 20’ye kadar sayamıyorsa sorun değil. Baskı merakı öldürür. Çocuğunuz direnç gösterirse, bir hafta geri çekilin ve yeni bir yaklaşımla tekrar deneyin.
Çocuk 2 elma ve 3 elmayı gözünde canlandıramıyorsa, kâğıda “2 + 3 = 5” yazmanın hiçbir anlamı yoktur. Her zaman gerçek, dokunulabilir nesnelerle başlayın.
“Bir, iki, üç… yüz” diye ezberlemek bir parti numarasıdır. 7’nin 4’ten büyük olduğunu anlamak ise gerçek matematiktir. Karşılaştırmaya daha çok, ezbere saymaya daha az zaman ayırın.
Aynı beş sayma şarkısı. Aynı “kaç parmağın var?” sorusu. Küçük çocukların örüntüyü oluşturmak için tekrara ihtiyacı vardır. Onların öğrenmesi pahasına kendinizi eğlendirmeyin.
Asla “bu çok kolay” demeyin (anlamazlarsa kendilerini aptal hissederler) ya da “sen matematikte çok kötüsün” demeyin (buna sonsuza kadar inanırlar). “Bir daha deneyelim” ya da “bu biraz zor, birlikte bakalım” deyin.
Her çocuk kendi hızında öğrenir. Üç yaşında 20’ye kadar sayan bir çocuk, dört yaşında 10’a kadar sayan çocuktan daha zeki değildir. İkisi de gayet iyi olacaktır.
Bazı çocuklar sayılara bayılır. Bazıları ise hiç ilgilenmez. Çocuğunuz direnç gösteriyorsa şunları deneyin:
Doğru kullanıldığında iyi bir matematik uygulaması, çocuğunuza kısa ve odaklı pratik ile anında geri bildirim sağlayabilir. Kötü kullanıldığında ise sadece ekrana bakmanın başka bir yoludur.
Genel kurallarımız:
Şu özelliklere sahip uygulamaları seçin:
Voiczy olarak, matematik ve sayılar öğrenme deneyimimizi tam da bu ilkeler etrafında tasarladık: kısa oturumlar, sesli etkileşim ve miktardan saymaya, oradan da toplamaya doğru çocuğun beyninin doğal olarak öğrendiği sırayla ilerleyen bir yapı. Kendi başınıza kurmak yerine rehberli bir yol istiyorsanız, başlamak için iyi bir yer burasıdır.
Saatlerce zaman ayırmanız gerekmez. Gün içine yayılmış günde on beş dakika fazlasıyla yeterlidir.
Bu döngüyü haftalar boyunca tekrarlayın. Tekrar, dersin kendisidir.
Çocuğunuz mevcut katmanı net biçimde öğrenmeden bir sonrakine geçmeyin. Hazır olma işaretleri:
Şüpheye düştüğünüzde bir katman geri gidin. Tekrar etmek zarar vermez. Atlamak verir.
Çoğu çocuk erken matematiği günlük doğal maruziyetle öğrenir. Ama şunları fark ederseniz:
…çocuk doktorunuzla veya çocuğunuzun öğretmeniyle konuşmaya değer. Matematik güçlükleri için erken destek (bazen diskalkuli olarak adlandırılır) beklemekten çok daha iyi sonuç verir.
Küçük çocuklara sayıları ve temel matematiği öğretmek, ders vermekten çok fark etmekle ilgilidir. Miktarları sesli olarak fark edin. Karşılaştırın. Sayın. Tekrarlayın. Hafif tutun, eğlenceli tutun ve dokunabilecekleri gerçek şeylerle bağlantılı tutun.
Çocuğunuzun mükemmel bir ebeveyne ihtiyacı yok. Matematiği ayrı ve korkutucu bir ders değil, normal hayatın bir parçası gibi hissettiren sabırlı bir ebeveyne ihtiyacı var.
Çocuğunuzun yolculuğunu desteklemek için yapılandırılmış ve eğlenceli bir yol istiyorsanız, Voiczy’nin matematik ve sayılar programını deneyin — bu program, bu rehberde anlattığımız katman katman ilerlemeyi takip eder; ancak sesli oyunlar, ekranda gerçek dünya nesneleri ve çocuğunuzun gerçekten sabırsızlıkla bekleyeceği kısa günlük oturumlarla.
Bugün ücretsiz 7 günlük denemenizi başlatın. Taahhüt yok, istediğiniz zaman iptal edebilirsiniz. Kendine güvenen küçük bir matematikçi yetiştirmek için en iyi zaman dündü. İkinci en iyi zaman ise şimdi.